La tercera actividad de las tres que propuse a mi alumnado como parte de una prueba inicial ha sido todo un éxito, sobre todo porque lo que hemos visto y hablado en clase estos días, serán los cimientos de los trabajos que desarrollaremos a lo largo del curso: El hecho de que el arte y los artistas comunican sus ideas y su forma de ver la vida y la actualidad elaborando metáforas visuales.
Por supuesto no todo el arte tiene que tener un mensaje, pero nosotros nos hemos centrado por el momento en la expresión de ideas utilizando metáforas visuales. En este caso tomando como modelo la forma de trabajar de la diseñadora y artista visual Sara Zaher que de una manera muy limpia estéticamente crea imágenes sobre fondos planos muy coloridos a través de los cuales critica de forma satírica y a veces violenta la sociedad.
El tema sobre el que hemos reflexionado para nuestro trabajo ha sido el uso y abuso del teléfono móvil y las redes sociales. Vimos trozos del programa conectados de Jordi Évole que terminaba entrevistando al filósofo Bauman, y a partir de algunas de las frases destacadas de la conversación con filósofo, comenzamos a trabajar.

En primer lugar cada alumno debía de elegir alguna de estas frases importantes que dijo Bauman y que yo sinteticé en el post: «Ya estamos de vuelta». Debían escribírlas en un papel y luego dar su propia opinión al respecto escribiendola también.

El segundo paso, era intentar buscar con qué imagen podrían explicar esa opinión que tenían sobre la frase de Bauman. Hicieron un boceto con lápiz de grafito para ir buscando la posible composición. Una vez que todo estaba pensado, sólo había que ponerse manos a la obra para buscar y conseguir las imágenes que iban a necesitar para hacer un photocollage, técnica que hemos utilizado en este trabajo para suplir las carencias dibujísticas de la mayor parte del alumnado. Las fotos podían buscarse de revistas, en internet e imprimirlas al tamaño deseado o bien hacerlas de elaboración propia posando para conseguir el objetivo deseado.
Ha sido maravillo volver a comprobar como cuando das la oportunidad de expresar ideas a tu alumnado, y les facilitas la herramienta para poder hacer un trabajo plástico potente, y vas guiando de alguna manera el proceso técnico para suplir sus carencias profesionales, los resultados son geniales.
Me encanta la primera fase en la que sólo pensamos. Yo les obligo a escribir sus reflexiones para que vean que luego, lo que tenemos que intentar, es poner una imagen que las explique. Intento que comprendan que lo importante es la idea y a partir de ella buscamos los recursos plásticos para llevarla a cabo.
Al alumnado le cuesta mucho esta primera fase, pero en las charlas que voy teniendo con unas y otros les voy dando pistas, subrayo palabras importantes en sus textos, les pongo problemas o peros para que caigan en la cuenta de las cosas que no se entienden, les abro puertecitas para que piensen…. y casi siempre las ideas brotan y me sorprenden.
Es cierto que muchas veces las ideas se alinean con lo que saben que tu quieres que digan, «lo que está bien»,»lo políticamente correcto»; y que otras veces simplemente repiten ideas estereotipadas o muy manidas. Pero en cualquier caso, comprobar que saben lo que no es bueno (aunque no lo hagan) reconforta. Y siempre, siempre, siempre, algunos alumnos o alumnas son realmente geniales y te dejan con la boca abierta.
Aquí van algunos de sus trabajos:
ALBÚM DE GOOGLE CON TODAS LAS FOTOS






Susana y Sergio se han servido mutuamente de modelos en estas fotografías. Se hicieron las fotografías en el IES posando de distintas formas para poder llevar su idea a la practica. Esta era una de las opciones que se daba al alumnado para hacer su photocollage, pero pocos lo llevaron a la practica por eso considero que tienen un mérito especial y quería remarcado. ¡Felicidades a los dos!














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