A comienzos del curso escolar 2020-2021 llegó al instituto una compañera nueva, Cristina Torres, que me propuso trabajar con ella en un proyecto sobre lengua de signos.

Ella que es especialista en el tema había presentado un proyecto de innovación docente que le habían concedido. Una de las actividades que ella había previsto en ese proyecto era la realización de una señalética para las dependencias del centro en lengua de signos, pero no tenía muy claro como hacerla y me pidió ayuda para buscar una manera creativa y artística de realizarla.

Después de darle unas cuantas vueltas a la cabeza, se me ocurrió la manera de hacerlo, lo hablé con ella y dicho y hecho. Durante el curso escolar trabajamos las dos profesoras codo a codo para que este proyecto se hiciera realidad junto a mi alumnado de 3º de cerámica que lo hizo posible.

OBJETIVO DEL PROYECTO:

Realizar una señalética cerámica en LSE (lengua de signos española) elaborada con el objetivo de que las personas de la comunidad sorda pertenecientes a la comunidad educativa pudieran entender cómo está organizado un centro, cuáles son las tareas que se desempeñan en cada una de las salas prioritarias de un centro, y qué función y responsabilidades ostentan los que trabajan en dichas dependencias.


La señalética cerámica ha sido elaborada por alumnado de 3º de la ESO en la asignatura de Taller cerámico, modelando en barro bajo relieves de manos a partir de fotografías que signan palabras: biblioteca, sala de profesores, taller de dibujo…

FOTOGRAFÍAS PARA EL PROYECTO

Las fotografias en lengua de signos las realizamos en distintas sesiones la profesora Cristina Torres y yo. Fotografiamos, recortamos y montamos un álbum de fotos en google con todas las imágenes que se imprimieron para usarlas como material con el alumnado en el taller de cerámica.

ALBUM DE FOTOS MAKING OF MANOS SIGNANDO


MODELADO DE LAS MANOS CERÁMICAS

Cada alumno o alumna fabricaba, con la técnica de placas, una placa del tamaño de un A4 de 1 cm de ancho, y sobre ella calcaba el contorno de la mano para luego continuar dando volumen poco a poco.

Podéis ver un poco el proceso en este vídeo:

Se hacía una primera cocción del barro en el horno y luego se esmaltaban esas piezas en una segunda cocción.

ALBUM FOTOS MANOS CERÁMICAS


Manos de barro en el horno después de la primera cocción

ESMALTADO MANOS CERÁMICAS

Los relieves de manos, una vez bizcochadas (cocidas), como hemos dicho fueron esmaltadas con esmalte Siglo XVIII y cocidas de nuevo, quedando así de bonitas:

ALBUM FOTOS MANOS CERÁMICAS

SOPORTE PARA ANCLAR LOS RELIEVES A LA PARED

Llevamos todo este material a la empresa sevillana Publi-Car, dedicada a la realización de todo tipo de soportes, para que nos hicieran unos soportes de metacrilato sobre los que pegar las manos cerámicas para poder anclarlas a la pared.

Maqueando el trabajo en la empresa PUBLI-CAR
Maqueando el trabajo en la empresa PUBLI-CAR

Pero estas placas de metacrilato no son sólo un mero soporte para colocar y anclar las manos a la pared. Como podéis ver en estas imágenes, estas placas incorporan un elemento que completa y aumenta el significado de esta señalética.

Mediante una lámina de vinilo, se les ha añadido un código QR que enlaza a un video explicativo en LSE protagonizado por una títere llamada ALE, controlada por una persona que la maneja con sus propias manos utilizando unos guantes elaborados para que simulen las manos de la muñeca títere.

ALE, que así se llama la marioneta, manejada por la profesora Cristina Torres, explica a la comunidad sorda qué es y qué se hace en el lugar junto al que está colocada la señal con metacrilato y cerámica.

GRABACIÓN VIDEOS CON CROMA KEY

MAKING OF VIDEOS ALE SIGNA

Profesora Cristina Torres y Ale

Para completar el efecto mágico, el fondo de los videos son grabaciones de cada una de las dependencias del centro seleccionadas para el proyecto que se solapan al primer plano de la marioneta al haber sido grabados con la técnica del croma Key.

Los vídeos, publicados en YouTube queremos que contengan una descripción escrita para que puedan ser entendidos por la comunidad educativa oyente no-signante. Tenemos aún este trabajo pendiente. Realmente cualquier persona gustaría de escuchar el mensaje que Ale explica a la comunidad sorda. Creo que muchos padres, madres, alumnos y alumnas desconocen en muchas ocasiones cual es realmente el trabajo que se desempeña en jefatura, en dirección, en secretaría, etc. Los diálogos y explicaciones de Ale eran geniales, Cristina los trabajó a conciencia, pero no llegamos a un acuerdo sobre la necesidad de incorporar voz a los videos. Los motivos que mi amiga y compañera me aportó a este respecto eran varios y respetables, pero ciertamente a mí, como persona oyente, me hubiera gustado incorporar también la voz.

Os dejo algunos ejemplos de estos videos, el resto de videos de las distintas ubicaciones podéis encontrarlo en este canal de YOUTUBE :


ELABORACIÓN QR

Modeladas y esmaltadas las manos cerámicas y terminadas las grabaciones con la marioneta Ale, elaboramos los códigos QR que enlazaban a cada uno de los videos.

Estos son todos los QR que enlazan a todas las otras señales que hemos realizado por el momento.

QR VÍDEOS ALE SIGNA

PROYECTO TERMINADO

En este vídeo podéis ver el final de todo este trabajo cuando la empresa PUBLI-CAR vino al centro para colocar las placas de toda nuestra señalética en lengua de signos en cada uno de los talleres específicos y lugares destacados del instituto:


Para terminar el post, dejaros algunas imágenes de nuestra señalética LSE terminada.

Cristina y yo pusimos mucho trabajo e ilusión en este proyecto. Queremos difundirlo para que otros se animen y lo repliquen es sus centros.

Disfrutamos mucho y seguimos con muchas ideas sugerentes que seguro en algún momento verán la luz.

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