Volver a la rutina después de las vacaciones puede ser difícil. Las vacaciones nos han recargado de energía y ahora es el momento de usarla para alcanzar nuevas metas. El estudio y el trabajo son las herramientas que nos ayudan a crecer, a aprender cosas nuevas y a sorprendernos de los que somos capaces de lograr.
Durante este curso vamos a intentar acercarnos al mundo del arte de hoy, a los artistas que están vivos, a su modo de ver el mundo y expresar ideas mediante sus obras. Veremos la forma en que muchos artistas, como parte activa de la sociedad, toman posturas críticas, expresan ideas y sentimientos por medio de imágenes.
El primer día de clase vimos algunos de los materiales que vas a necesitar, como se te iba a evaluar, explicamos algunas normas de clase, y que plataformas vamos usar.
Ahora comenzamos ya las primeras actividades del curso
ACTIVIDADES INICIALES
Este primer mes para empezar a conocernos vamos a realizar tres tipos de actividades distintas basadas en competencias. Se te va a evaluar:
- Tu competencia a la hora de comprender una metáfora visual y redactar una idea con coherencia,
- Tu capacidad de imaginar o ver las cosas de manera creativa
- Tu destreza gráfica.
1º PARTE METÁFORAS VISUALES : IMÁGENES QUE COMUNICAN MUCHO
Criterios que se evalúan: 3.1, 3.2
¿Sabes qué es una metáfora visual? Seguro que alguna vez has escuchado la frase: «una imagen vale más que mil palabras». Pues más o menos una metáfora visual es eso: utilizar las imágenes de forma simbólica para expresar cosas. Muchos artistas en sus obras se proponen como objetivo contar una historia, mostrar una idea.
Estas rodeado de mensajes visuales a todas horas y muchas veces no llegas a entender bien lo que tratan de inculcar. Trabajar en el desarrollo de una cultura visual es esencial en el mundo actual, donde estamos rodeados de imágenes en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana y donde la mayor parte de esas imágenes que ves no están exentas de manipulación.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD
Observa las imágenes de estas ilustraciones. En cada una de ellas la autora o el autor nos hace pensar utilizando la ironía sobre algunas contradicciones o problemas de nuestra sociedad. El artista manda un mensaje, quiere que reflexiones sobre algo. El canal es la ilustración.
Saca un folio, escribe el titulo de la actividad .
Hay seis imágenes. Numera y describe al menos con un párrafo cual crees que es el significado de cada una de ellas. Cuida el orden y la escritura. Son también ítems a valorar.(tienes la rúbrica en el classroom)
Cada imagen nos habla de un problema distinto. Yo te ayudo con algunas pistas.
2º PARTE CREATIVIDAD: ESTO NO ES
Criterios que se evalúan: 5.1, 5.2, 5,3
En esta actividad lo importante no es hacer un dibujo sino tener una idea original, imaginar posibilidades y atreverse a cambiar lo que vemos.
En la ficha que sobre la que vas trabajar verás que hay una serie de dibujos. Son sólo el punto de partida. Tu misión será transformarlos en algo completamente diferente de lo que parecen al principio.
Por ejemplo, si ves unas líneas que parecen una escalera, no tienes que dibujar una escalera. Piensa: ¿en qué otra cosa podrían convertirse esas líneas?. Aunque parezca una escalera puede ser una parte de un todo que no estamos viendo.
Ser creativo significa aprender a mirar una cosa y descubrir que puede ser muchas otras.
No busques la respuesta más fácil. ¡Busca una que sorprenda!
PROPUESTA DE ACTIVIDAD
Utiliza lápiz de grafito para comenzar a dibujar y termina rotulando y dando color a cada uno de los dibujos.
3º PARTE DESTREZA GRÁFICA: MI COMPAÑER@ SE LLAMA
Criterios que se evalúan: 2.1, 2.2, 4.1, 4.2
PROPUESTA DE ACTIVIDAD
Aprender a mirar y no inventar es el primer paso para dibujar algo. Te propongo hacer un retrato del natural de tu compañero. Vas a mirarle intentando dibujar lo que estás viendo sin inventar lo que sabes de memoria .
Todos sabemos más o menos dibujar una cara pero tienes que dibujar la cara de tu compañero y no una cualquiera y para eso es necesario mirar atentamente cada uno de los rasgos de la persona que tienes de frente.
No es tan difícil, ya verás, te iré dando pistas para que puedas conseguirlo pero recuerda que lo que necesitas es observar con detenimiento los rasgos de tu compañero para que se parezca.
Nos ponemos en parejas. Cada uno irá posando por tiempos. Mientras uno observa y dibuja el otro posa y al revés. Yo iré marcando los tiempos.
Lo primero será charlar un poco con la persona que te ha tocado y rellenar la información de las preguntas que aparecen en la ficha.
1º SESIÓN: ENCAJE DE LOS RASGOS PRINCIPALES
MATERIALES: Lámina papel basik, Lápiz de grafito y goma
Vas a utilizar esta plantilla de trabajo para que te sea más fácil realizar el retrato.
Utilizando la plantilla calca suavemente en el papel Basik el óvalo de la cara y las líneas principales de los rasgos de la cara.
Empieza tu retrato por los ojos, las cejas, la nariz y la boca.
Tenemos dos entradas en el blog para ayudarnos a dibujar los rasgos de la cara:
También puede sernos de ayuda utilizar mi tablero DE PINTEREST: RETRATO
2º SESIÓN: DEFINIMOS TODO EL PERSONAJE
MATERIALES: Lápiz de grafito y goma
Corrige el ovalo de la cara si es necesario. Dibuja la linea del nacimiento del cabello que tiene tu compañero y después sigue dibujando la forma del peinado. No sombrees con el lápiz, dibuja las lineas del peinado.
Fíjate en las orejas. Puede que se vean las orejas o que no se vean. Si se ven dibuja su tamaño, su forma y si tiene pendientes.
Termina el dibujo dando forma al cuello, si tiene camiseta , sudadera, tirantes…
3º SESIÓN : ROTULAR
MATERIALES: Rotuladores calibrados
Termina el trabajo perfilando los rasgos principales con rotuladores calibrados como ves en estos trabajos de otros compañeros.
¡Ya estoy deseando ver vuestras soluciones!
